CIn · UFPE · disciplina CIN0055 · segundo semestre de 2026
Tendências
em Mídia e
Interação
Esta é a página da disciplina. Tudo o que você precisa saber está aqui: o que fazer agora, o que vem depois, as datas, os materiais e as ferramentas. Se você nunca leu nada sobre a disciplina, comece pelo bloco logo abaixo.
Comece por aqui
para quem está chegando agoraEntenda a disciplina em três frases
A disciplina é sobre o futuro da mídia e da interação — jogos, realidade virtual, áudio, agentes de inteligência artificial, e o jeito como as pessoas usam tudo isso. Você escolhe um assunto que te interessa, imagina o que ele pode virar nos próximos anos, e constrói um pequeno experimento para testar essa ideia. Não é uma disciplina de decorar conteúdo: é de explorar.
Entre nos três lugares da turma
O Google Classroom é onde as atividades são postadas e onde você entrega. O grupo de WhatsApp é onde os avisos rápidos aparecem — e onde você tira dúvida: escreva @claude na mensagem e o assistente do professor responde. O Meet é a sala das aulas online. Esta página junta tudo e mostra o que vence.
Veja o que está aberto e faça a primeira coisa
Logo abaixo, em Agora, está o que vence esta semana, com o prazo e um botão para o que você precisa ler ou fazer. Se você ainda não fez a primeira atividade (o levantamento de ferramentas), ela está reaberta até domingo 13/09 — dá tempo.
Agora
o que vence e o que acontece nesta semanaO professor está em São Paulo. Use o horário da aula para fazer a Atividade 03, que vence amanhã.
O que é: você vai escrever um conjunto de instruções para uma IA (Claude, ChatGPT, Gemini ou outra) que a ensine a mapear o futuro de um assunto — o que chamamos de skill. Ela precisa fazer perguntas antes de responder, saber separar o que é novidade do que já é comum, desconfiar do que ela mesma escreveu, e produzir a resposta num formato fixo. O que entregar: uma pasta com quatro arquivos de texto (a skill, o que você estudou, um teste completo e os erros que a IA cometeu). Onde: cole o link da pasta no Classroom.
O que vai acontecer: às 8h (o horário da aula) abre a escolha de temas no site — um por pessoa, sem repetir, quem clicar primeiro fica com ele. Na mesma página você deixa o link da sua skill para os colegas verem, e testa a skill de um colega no seu tema, respondendo quatro perguntas de sim ou não. Tudo no seu tempo, até domingo. Antes das 8h: leia os 19 temas e chegue com dois ou três favoritos.
O que é: a primeira atividade, chamada Hiper Deep Research. Com ajuda de uma IA, você faz uma varredura enorme de ferramentas (aplicativos, sites, bibliotecas de código) e vai afunilando até escolher as 50 que mais te interessam, depois 5, depois 1. São duas entregas: uma com coisas que você usa, outra com coisas que o seu código usa. Quanto vale: 2 pontos, a nota inteira da etapa 1. Onde: tudo é feito dentro do sistema — não tem arquivo para anexar.
O professor explica os métodos (roda dos futuros, ciclo de hype, o que separa novidade de coisa comum) e depois rodamos as skills de vocês nos mesmos temas, com o que a rodada cruzada mostrou; a dele entra na comparação. A ordem das apresentações, sorteada na segunda, é confirmada aqui.
Quem tirou 1 e 2 no sorteio apresenta o mapa e conduz a conversa; o professor traz o mapa dele do mesmo tema. O documento é entregue na véspera, no formato padrão.
As três etapas do semestre
o que você faz em cada uma, quanto vale e quando- Atividade 03 — a sua skill · até 09/09, 23h59enunciado
- A escolha do tema, no site · abre quinta 10/09 às 8h, fecha domingo 13/09escolher
- A rodada cruzada: testar a skill de um colega e responder quatro perguntas · até domingo 13/09testar
- O documento do mapa de futuro, no formato padrão · entregue na véspera da sua apresentaçãoformato
- A sua apresentação, na data sorteadacalendário
- As ideias: três selecionadas do seu brainstorming, com o método · uma semana depois da sua apresentaçãoentregar
- O experimento, no ar ou em repositório · véspera do seu testeentregar
- O teste com a turma, em aula presencial · dois por aula22/10 a 12/11
- O registro do que a turma fez e do que você mudou (ou não)novembro
- A apresentação final17/11 a 03/12
- O enunciado completoler
Calendário
terças 10h · quintas 8h · termina em 03/12"Online" é aula pelo Meet. "Presencial" é no CIn. "Prazo" é dia de entrega, não de aula. "Orientação" é aula para tirar dúvida do seu projeto. A linha do dia de hoje aparece destacada.
| Data | O que acontece | Como |
|---|---|---|
| 08/09ter | Sem aula — professor em São Paulo. Use o horário para a Atividade 03. | sem aula |
| 09/09qua | Prazo da Atividade 03 (a sua skill) · 23h59 | prazo |
| 10/09qui | Sem aula ao vivo. Às 8h abre a escolha de temas no site; link da skill; rodada cruzada — tudo no seu tempo até domingo | assíncrona |
| 13/09dom | Prazo reaberto da Atividade 01 (Hiper Deep Research) · fecham a escolha de temas e a rodada cruzada · 23h59 | prazo |
| 14/09seg | 8h: o site publica a ordem sorteada das apresentações | sorteio |
| 15/09ter | Métodos de olhar para o futuro · as skills de todo mundo, lado a lado · ordem confirmada | online |
| 17/09qui | Apresentações 1 e 2 | online |
| 22/09ter | Apresentações 3 e 4 | online |
| 24/09qui | Apresentações 5 e 6 | online |
| 29/09ter | Apresentações 7 e 8 | online |
| 01/10qui | Apresentações 9 e 10 | online |
| 06/10ter | Apresentações 11 e 12 | online |
| 08/10qui | Apresentações 13 e 14 · fim da etapa 2 | online |
| 13/10ter | Tempo para construir o experimento · orientação | orientação |
| 15/10qui | Tempo para construir o experimento · orientação | orientação |
| 20/10ter | Tempo para construir o experimento · orientação · reserva | orientação |
| 22/10qui | Testes 1 e 2 — a turma usa os experimentos ao vivo | presencial |
| 27/10ter | Testes 3 e 4 | presencial |
| 29/10qui | Testes 5 e 6 | presencial |
| 03/11ter | Testes 7 e 8 | presencial |
| 05/11qui | Testes 9 e 10 | presencial |
| 10/11ter | Testes 11 e 12 | presencial |
| 12/11qui | Testes 13 e 14 | presencial |
| 17/11ter | Apresentações finais · quem testou em 22 e 27/10 | online |
| 19/11qui | Apresentações finais · quem testou em 29/10 e 03/11 | online |
| 24/11ter | Semana ENEXC da UFPE: sem atividade para nota · orientação do registro pós-teste | online |
| 26/11qui | Semana ENEXC da UFPE: sem atividade para nota · orientação do registro pós-teste | online |
| 01/12ter | Apresentações finais · quem testou em 05 e 10/11 | online |
| 03/12qui | Apresentações finais · quem testou em 12/11 · publicação da galeria pública · último dia | online |
| 10/12qui | Reserva — só é usada se alguma aula for perdida (08/12 é feriado em Recife) | reserva |
A ordem das apresentações é sorteada em 10/09. Quem apresenta primeiro tem menos tempo para preparar, mas mais tempo depois para o projeto; quem apresenta por último, o contrário. Quem quiser trocar de data com um colega pode — na própria página de escolha, no bloco "Trocar de data": você propõe, o colega aceita, e a ordem muda para os dois. A ordem dos testes e das apresentações finais segue a mesma ordem.
Os 19 temas
cada tema tem uma página; ela abre com os mapas de futuro no dia da apresentaçãoClique num tema para ir à página dele: quem apresenta, quando, e — a partir do dia da aula — os mapas de futuro do professor e das skills da turma, mais o confronto com o mapa do aluno. Estes temas saíram do que a turma inteira levantou na etapa 1. Não são "o que apareceu mais": são coisas que estão mudando o que dá para fazer, não só fazendo mais rápido o que já se fazia. Cada tema, no documento completo, vem com o que está mudando, os exemplos que a turma trouxe, o que ainda não conta como novidade, perguntas para puxar o seu mapa, e a diferença para os temas vizinhos — para dois alunos não fazerem o mesmo mapa com nomes diferentes.
Programação agêntica: o desenvolvedor vira orquestrador
Escrever código deixou de ser o gargalo. O que sobra para o humano é especificar, verificar e responder pelo resultado.
Contenção, segurança e identidade de agentes autônomos
Um agente que executa comandos, navega e chama APIs é um ator no mundo — e o mundo não estava preparado para atores que não são pessoas.
A infraestrutura de confiança: memória, observabilidade e avaliação de agentes
Se a máquina fabrica o produto, avaliar o produto mede a máquina. A pergunta muda de “o que foi entregue?” para “por que isso está certo?”.
A internet agêntica: quando o usuário é uma máquina
A web foi desenhada para olhos humanos. Está sendo reorganizada para agentes.
Agentes com carteira: comércio agêntico e mercados de máquinas
Um agente que pode pagar é uma coisa diferente de um agente que pode ler. O dinheiro é a última fronteira da agência — e está sendo cruzada.
Sociedades simuladas: a simulação como instrumento de investigação
Uma sociedade de agentes num ambiente controlado. Não é jogo, não é produtividade: é instrumento — o túnel de vento das ciências sociais.
NPCs generativos e mundos vivos
O personagem não jogável deixa de ser roteiro e vira agente. O mundo continua existindo quando o jogador sai.
Narrativa gerativa e coautoria
Uma frase vira uma novela visual jogável. O custo de contar cai perto de zero — e a pergunta de quem é o autor fica sem chão.
Agentes corporificados, IA física e modelos de mundo
A IA sai da tela e ganha corpo — e aprende num mundo que a própria IA inventou.
Captura de realidade e renderização neural
Uma foto vira um objeto 3D. Um vídeo de celular vira uma cena navegável. O mundo real vira matéria-prima direta de mundo virtual.
Máquinas que veem qualquer coisa: visão de vocabulário aberto
Por décadas, um sistema de visão só reconhecia o que foi treinado para reconhecer. A máquina passou a ver o que se pede, não o que se ensinou.
Mídia sintética controlável: vídeo e imagem
Vídeo por prompt já existe. A disrupção em curso é outra: o controle. A mídia sintética deixa de ser loteria e vira instrumento.
Voz e som gerativos
A voz vira a interface primária, no dispositivo, sem nuvem — e a música passa a ser gerada inteira a partir de uma descrição.
Gerar geradores: design procedural e creative coding com IA
Em vez de produzir o artefato, produzir a regra que produz o artefato. O que muda agora: a IA passou a escrever o gerador.
O navegador como console: 3D e XR sem instalação
Jogo, visualização 3D e experiência imersiva rodam sem instalar nada. O que era app vira link.
IA local: no dispositivo e no navegador
A inteligência sai da nuvem: roda no celular, no laptop e na aba do navegador — sem chave de API, sem custo por chamada, sem enviar dado para fora.
Soberania de dados: local-first, ponta-a-ponta e o fim da senha
Local-first, ponta-a-ponta e passkeys desmontam o modelo em que a empresa é dona do seu dado, da sua conta e da sua identidade.
Bem-estar digital e design de fricção
Interfaces desenhadas para serem usadas menos. Depois de vinte anos otimizando engajamento, o design descobriu o valor da fricção.
Companheiros digitais e IA afetiva
A relação com a máquina deixa de ser uso e vira vínculo — e o cuidado passa a ser delegado a algo que não é pessoa.
Mergulhe nos 19 temas O que ficou de fora, e por quê
Materiais e ferramentas
o que já está pronto para usar, e o que ainda vemO sistema da Atividade 01
É onde você faz o levantamento de ferramentas e entrega. Entra com o seu login do CIn, sobe a sua lista, vai marcando o que interessa, escolhe as 50. Não tem arquivo para anexar em lugar nenhum.
/hdr/ prontoEnunciado da Atividade 01
Explica passo a passo o levantamento: como usar a IA para varrer, o que ela pode e não pode fazer por você, o que entregar e como é avaliado. Tem exemplos de cada arquivo.
/atividade/ · /exemplos/ prontoGaleria do que a turma escolheu
As ferramentas que cada colega selecionou, abertas para qualquer pessoa ver. Boa para ter ideia do que os outros estão olhando.
/galeria/ prontoEnunciado da Atividade 03
Como construir a sua skill de imaginar o futuro: as quatro coisas que ela precisa fazer, os quatro arquivos que você entrega e como é avaliado. Prazo 09/09, 23h59.
/materiais/atividade-03… prontoModelo do documento do mapa de futuro
O formato exato que o seu mapa precisa seguir — as seções, na ordem, com o que vai em cada uma. É o que permite juntar os catorze mapas depois.
/materiais/formato… prontoO plano do semestre, completo
O documento longo: o que a disciplina é, o que a turma escolheu na enquete, cada etapa em detalhe, as notas e o que ainda está sendo decidido.
/materiais/plano-2026-2/A skill do professor
A ferramenta de imaginar o futuro que o professor construiu, para comparar com as de vocês. Só é publicada depois da aula de 15/09 — antes disso influenciaria as suas.
As skills da turma, lado a lado
Uma página com as catorze ferramentas: o que cada uma pergunta antes de rodar e como cada uma decide o que é novidade.
O mapa de tendências da turma
Os catorze mapas de futuro juntos, num site e em infográficos. É uma das coisas públicas que a disciplina produz.
A galeria de experimentos
Os experimentos da etapa 3, para qualquer pessoa testar. Publicada em 03/12, no último dia.
Instruções para a sua IA
Se você vai usar Claude, ChatGPT, Gemini ou outro assistente para fazer as atividades, dê este arquivo para ele ler primeiro. Diz o que ele deve e não deve fazer por você.
/llms.txtAs palavras que aparecem por aqui
para não ter que adivinharHiper Deep Research
O nome da Atividade 01. "Deep research" é o modo de pesquisa profunda das IAs; "hiper" porque aqui a varredura é enorme — dezenas de milhares de itens, afunilados até um.
Skill
Um arquivo de instruções que ensina uma IA a fazer uma tarefa de um jeito específico. Você escreve uma vez e a IA segue toda vez. Na Atividade 03 você escreve a sua.
Tendência / tema
Um assunto em que algo está mudando de verdade — não uma tecnologia que já é comum. Cada aluno pega um dos 19 temas e explora só ele.
Mapa de futuro (roda dos futuros)
Um método antigo de imaginar consequências: você parte de uma mudança e pergunta "e o que isso provoca?" — primeiro o efeito direto, depois o efeito do efeito, depois mais um passo. O resultado é um mapa em camadas.
Experimento
Na etapa 3, algo pequeno e funcional que você constrói para testar uma ideia sobre o futuro. Não é produto, não é negócio: é um jeito de aprender fazendo.
Emergente × maduro
"Emergente" é o que está começando a existir ou a mudar. "Maduro" é o que já é comum e estável. A disciplina só trabalha com o emergente; a sua skill precisa saber recusar o maduro.
Como as aulas funcionam
a turma decidiu numa enqueteConversa, não palestra
A aula é discussão. Quando é a sua vez de apresentar, você não dá aula: mostra o seu mapa e puxa a conversa da turma sobre ele.
Online, na maior parte
As aulas são pelo Meet. Só os testes dos experimentos, a partir de 22/10, são presenciais — porque precisam da reação das pessoas ao vivo. Cada uma é avisada antes.
Você trabalha no seu ritmo, com prazos
A disciplina anda por entregas com data, não por presença em aula. A aula ao vivo é só para o que não dá para fazer sozinho.